只有考试，才能选拔好老师？上海师大袁校长的话，你赞同吗
两会已经圆满落下帷幕，有关教育的话题仍然热度不减，关于教师选拔也是本次大会中代表提案中关注的话题。百年大计教育为本，教师在教育中担任的角色是有目共睹的，有专家预测，未来可能出现“教师荒”，那么，稳定教师队伍和提高教师素质自然成为大家密切关注的对象和焦点。降低生师比，代表的建议颇受欢迎教育部制定的中小学教职工编制标准：城市小学的师生比为1∶19，县城小学的师生比为1∶21，农村小学的师生比为1∶23。初中师生比约为1∶13.5。从事教育工作三十余年的重庆市九龙坡区谢家湾教育集团党委书记、总校长，重庆谢家湾学校党委书记刘希娅对此还是有发言权的，今年全国两会上，她带来了一份《关于降低中小学生师比，提高岗位津贴标准，优化教师入口机制》的建议。刘希娅代表说，目前，我国的小学“生师比”为19:1左右、初中为13.5:1左右、高中为12.5:1左右，过高的“生师比”导致教师负担重，她建议降低生师比，由过去的20:1左右调整为13:1左右，初中生师比由过去的13.5:1左右调整为8:1左右。网友纷纷点赞，确实如此，目前部分学校远远超过这个数量，小班教学好，现在关键是教师队伍要稳定，要真心实意地抓教学，别搞太多虚的东西，动辄换老师也是对学生的冲击，怎么能办好教育？代表建议：限制师范生报考教师资格小班教学，降低生师比，意味着教师数量增加，刘校长的提案有效为教师减负，深得一线教师好评，大家知道，目前的教育很卷，教师福利待遇和地位迟迟不能圆满解决，特别是男教师，数量急剧降低，也就是说，越来越多的人不愿意从事教师这个岗位，此时，有代表提案，限制非师范生报考教师门槛。全国政协委员袁雯说考试合格未必就能当老师，还应增设教师资格核心能力必修课。大家知道，我国从2016年开始全面推行全国教师资格证统一考试制度（以下简称“国考”），目前，教师队伍是开放的，不仅师范生可以做教师，其他专业的大学毕业生也可以做教师。上海师范大学校长袁雯的提案就与教资考试有关。她说现在的教资考试很奇怪，师范生和非师范生只要通过笔试和面试两个科目的考试就能当老师了吗？，她说，目前的“国考”制度设计，对于师范类专业应考生和非师范类专业应考生，均采用同样的资格筛选、考试内容与评价体制，无法体现应考者在职前培养中“专业”培养与“非专业”培养的差异。她建议给教师资格证考试加点调料。她建议，建立“专业+开放”的教师资格制度，也要强化教师资格制度的专业性，建立教师资格认证必备条件的专业门槛，其中，专业门槛包括教师教育的“必修能力课程模块”和教育教学实践的“必备经历实习模块”。袁校长的建议，小编不是很赞同，小编认为，目前国考确实有漏洞，但不能以偏概全把矛头指向教师，其他的公务员考试又何尝不是呢？袁校长的提案，网友认为有一定针对性，就是针对非师范生报考教师资格而设定的门槛。对袁校长的提案，网友纷纷发表了自己的看法，有网友认为，教师的优秀与否跟是否师范毕业没有必然联系！关键跟道德水平，学识水平，责任心，爱心等有关！请放过老师，老师已经够辛苦了，不要再考这考那了，好的老师未必需要那一张纸去证明！网友的心声希望代表可以看到。一方面稳定教师，降低生师比，另一方面又给教师设定门槛，这哪是减负？难道除了考试，就选拔不出优秀教师吗？
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